Tema 1. Comunicando

-          Comentario de texto: ¡Es verdad! (pp. 14 y 15)

Actividades 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y resumen ……………

-          Comunicación: Cuadro – esquema de los elementos de comunicación. (pp. 16)

La comunicación: Actividades 1, 2, 3 y dictada ..............

-          Expresión oral. Presentación. Fotocopia  y guion……

-          Unidades de la Lengua. Esquema (pág. 20)

       Actividades 1, 2 (pág. 21) ................................................

-     Los fonemas. Esquema  (pág. 22) ....................................

-     Los morfemas. Esquema (pág. 22)....................................

-     Fonemas y morfemas. Actividades 9 (pág. 22)  y dictada ............

-     Tipos de palabras: El sustantivo o nombre. Definición (pág. 23)...

       El sustantivo. Actividades 10, 11, 12, 15,  16, 17, 18, 19, 20, 21 y 22

 (pp. 23, 25  y 26)…………………………………………

-           Evaluación. Actividades 1, 2, 4, 5, 8, 9 (c, e, f, g, i, k)……

-          Repaso. Fotocopia de actividades ……………………….

-     El diario personal. Nuestros textos .....................................

Concurso de reseñas

Circo libresco, Jnj

Como todos los años y con motivo de la Feria del libro de nuestro instituto vamos a participar en el concurso de reseñas. Aquí os dejo el manual de instrucciones para elaborarla.

GUÍA PARA ELABORAR UNA RESEÑA

          El objetivo de la reseña es despertar el interés por el libro, invitar a otras personas a disfrutar de su lectura, por tanto debemos evitar desvelar elementos fundamentales de la trama.

                        No es necesario que completéis todos los apartados, éste es un esquema orientativo, por tanto, seleccionad sólo aquellos ítems que se adapten a lo que vosotros deseáis comunicar.

                        Ficha bibliográfica: Nombre, autor, editorial, lugar y fecha de edición.

1. Presentación: Género literario al que pertenece. Público al que se dirige la obra (infantil, juvenil, adultos).

2. Breve información sobre el autor. Otras obras interesantes que haya escrito.

3. Argumento (procurad no dar demasiados detalles e interrumpir vuestra narración en un punto álgido, para crear suspense).

4. Personajes: Breve descripción de los protagonistas y de los antagonistas (si los hubiera).

5. Valoración personal de la historia y de los personajes. Para responder, puedes seguir estas orientaciones:

¿Qué tres cosas has aprendido?

¿Qué valores defiende?

¿Cuáles son las tres cosas que más te han llamado la atención?

Piensa tres adjetivos con los que calificarías este libro y explica por qué. Eje.: “Este libro es muy original porque...”

Otros aspectos que quieras comentar.

6. Recomendaciones: ¿A qué tipo de lector puede gustarle?

7. Relación de la obra con otras del mismo género, etc.

                        Al redactar tu reseña no debes copiar estos apartados ni su numeración. Tu reseña debe ser un texto coherente y bien estructurado, pero sin marcar gráficamente estos apartados.

Recuerda que una vez que hayas hecho el borrador de tu reseña debes seguir los siguientes pasos:

a) Entrégasela a la profesora para que te haga las correcciones y sugerencias pertinentes

b) Una vez corregida y devuelta, pégala en una cartulina y decórala incorporando imágenes, puedes hacer un dibujo, buscar imágenes en Internet, reproducir la portada del libro, etc.

c) Pon en la parte inferior de la cartulina tu nombre y tu curso.

Lecturas voluntarias

Matilda de Roald Dahl, ilustraciones de Quentin Blake 

Os recuerdo que cada lectura voluntaria que realicéis a lo largo del trimestres puede subiros hasta un punto la nota de la evaluación. No olvidéis que esas lecturas deben acordarse con la profesora. Además, debéis realizar la siguiente ficha y un pequeño examen oral que no tendréis ninguna dificultad en superar. 

¡Ánimo y a leer!

FICHA DE LECTURA

IES. CAVELERI

NOMBRE Y APELLIDOS:

CURSO: FECHA:

1.- FICHA BIBLIOGRÁFICA:

Nombre, autor, editorial, lugar y fecha de edición.

2.- ARGUMENTO:

a) Presentación: ¿Cómo empieza?

b) Nudo: ¿Cómo continúa?

c) Desenlace: ¿Cómo termina?

(Tu resumen no debe ser excesivamente corto, ni excesivamente largo; dependiendo de la extensión del libro, entre una carilla y un folio)

3.- PERSONAJES:

a) Descripción del protagonista: Nombre, edad, aspecto físico y rasgos sicológicos. 

No olvides mencionar sus costumbres, sus aficiones, los destalles que más llaman la atención en él.  

Debes dedicar al menos dos párrafos de cierta extensión a la descripción del protagonista. 

b) Descripción de algún otro personaje.

4.- TIEMPO Y LUGAR:

a) ¿En qué lugar o lugares ocurre esta historia?

b) ¿En qué año o en qué época?

5.- OPINIÓN PERSONAL:

a) ¿Cuáles son las tres cosas que más te han llamado la atención de este libro?

b) ¿Qué tres cosas has aprendido?

c) Piensa tres adjetivos con los que calificarías este libro y explica por qué. Ej.:

“Este libro es muy original porque...”

d) Otros aspectos que quieras comentar.

No olvides tener en cuenta todos los pasos a seguir a la hora de presentar tus trabajos.

Una vez elaborada y entregada la ficha, deberás concertar con la profesora una cita para el examen

El sustantivo

En esta selva podrás aprender mucho del sustantivo. Céntrate en las actividades "En manada". Después, si quieres, investiga un poco. Puedes seguir aprendiendo y practicando con este LIM de la profesora Elisa de Armas.

¡Bienvenidos!

Nuevo curso, nuevo instituto, nuevos profes, nuevos amigos ... ¡Uff! Agotador. Y tenemos que adaptarnos rápido y ponernos las pilas, pues los días avanzan y el tiempo se nos echa encima.

Para ayudaros en este nuevo camino que emprendéis os presento este blog. Aquí encontraréis actividades que os facilitarán el aprendizaje, presentaciones que os aclararán las ideas, propuestas de lectura y mucho más. Será una herramienta más de trabajo en casa y en el aula. De vosotros y de vuestro trabajo dependerá cuánto la usemos. Además, os animo a participar en su "construcción" con vuestros comentarios y con vuestras publicaciones. Aquí iremos publicando los mejores textos que escribáis a lo largo del curso.

Como primeros retos, sed cuidadosos en la redacción de vuestros diarios, si queréis verlos publicados, y sugerid nombres para nuestro blog. El que más nos guste, será el elegido.