TEMA 7. POR AMOR AL ARTE

- Comentario de texto: Visión de las ruinas. Actividades 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y dictadas (pp. 130-131)

- Los textos literarios. Características. Apuntes

- Los géneros literarios. Características. Apuntes.

- Los textos literarios. Fotocopia de actividades


- Medida y rima. Apuntes

- Medida y rima. Actividades 1, 2 y 3 (pág. 133, 134)

- Análisis métrico. Estrofas. Fotocopia de apuntes y actividades

- Las imágenes poéticas: comparación, metáfora y metonimia. Definiciones

- Las imágenes poéticas: Actividades 1, 2 y 3 (pág. 149)

- Las figuras retóricas. Fotocopia de apuntes y actividades

- Los subgéneros líricos. Esquema

- El género teatral o dramático. Fotocopia

- Relaciones de significado: monosemia, polisemia, homonimia, sinónimos, antónimos, hiperónimos, hipónimos, eufemismo y tabú. Fotocopia y actividades

- El debate. Guion

El verso: Medida y Rima

Aquí os dejo dos tutoriales que aparecen en youtube donde puedes repasar la teorías:


Después, picar en este enlace para practicar: Yo pensé que no hallara consonante...

Recordad que también podéis practicar con los ejercicios del año pasado.

TEMA 6 Nuevas noticias

- Comentario de texto: El cáncer de pulmón

- Oraciones reflexivas. Apuntes y actividades 

- Oraciones recíprocas. Apuntes y actividades

- Oraciones pronominales. Apuntes y actividades

- El falso Se. Apuntes y actividades

- Oraciones impersonales. Apuntes y actividades

- Oraciones pasivas reflejas. Apuntes y actividades

- Perífrasis verbales. Fotocopia y actividades

- Los valores del SE. Fotocopia

- Análisis sintáctico de oraciones

- Reportaje. Fotocopia del guion de trabajo y ficha de evaluación

- Reportaje. Trabajo

ESTE CUADERNO SE ENTREGARÁ EL VIERNES 3 DE JUNIO, JUNTO CON EL REPORTAJE

La perífrasis verbales

Aquí os dejo un nuevo enlace al estupendo blog de la profesora Elisa Tormo, "De poetas y piratas", para que repaséis y practiquéis:

Perífrasis verbales

Los valores del SE

Para que repaséis os dejo una buena presentación de la profesora Elisa Tormo de su blog "De poetas y piratas"

También alguno enlaces con actividades interactivas.

Debéis tener en cuenta que no hemos dado el SE dativo de interés. Por lo demás, os será muy util.

Valores SE by ElisaTormo

Y ahora,unos enlaces con actividades para practicar:

Estudio del pronombre SE

El velero digital

Centenario de Cervantes y Shakespeare

Seguimos con nuestro homenaje a Cervantes y Shakespeare. Os recuerdo cuál es la tarea asignada por el departamento a 2º B y quiénes de vosotros os habéis comprometido a realizarla.

PRIMERA PARTE DON QUIJOTE DE LA MANCHA

CAPÍTULO PRIMERO

Que trata de la condición y ejercicio del famoso y valiente hidalgo don Quijote de la Mancha

María González

CAPÍTULO TERCERO

Donde se cuenta la graciosa manera que tuvo don Quijote en armarse caballero

Carlos de Tena

CAPÍTULO OCTAVO

Del buen suceso que el valeroso don Quijote tuvo en la espantable y jamás imaginada aventura de los molinos de viento

Lucía Pérez

CAPÍTULO NOVENO

Donde se concluye y da fin a la estupenda batalla que el gallardo vizcaíno y el valiente manchego tuvieron

Elena Clemente

CAPÍTULO UNDÉCIMO

De lo que le sucedió a don Quijote con unos cabreros

Paula Cruz

CAPÍTULO VEINTIUNO

Que trata de la alta aventura y rica ganancia del yelmo de Mambrino

Alejandro Chaparro

CAPÍTULO VEINTIDÓS

De la libertad que dio don Quijote a muchos desdichados galeotes

Abel Vargas

SEGUNDA PARTE DE DON QUIJOTE DE LA MANCHA

CAPÍTULO CUARENTA Y DOS

De los consejos que dio don Quijote a Sancho Panza antes que fuese a gobernar la ínsula, con otras cosas bien consideradas

Paula Gil

CAPÍTULO CUARENTA Y TRES

De los consejos segundos que dio don Quijote a Sancho Panza

CAPÍTULO CUARENTA Y CUATRO

Cómo Sancho Panza fue llevado al gobierno, y de la extraña aventura que en el castillo sucedió a don Quijote

CAPÍTULO CUARENTA Y CINCO

De cómo el gran Sancho Panza tomó la posesión de su ínsula y del modo que comenzó a gobernar

CAPÍTULO SESENTA Y CUATRO

Que trata de la aventura que más pesadumbre dio a don Quijote de cuantas hasta entonces le habían sucedido

CAPÍTULO SETENTA Y CUATRO

De cómo don Quijote cayó malo y del testamento que hizo y su muerte

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DON QUIJOTE

Ana Villanueva

SANCHO PANZA

María Victoria Arroyo

CIDE HAMETE BENENGELI Y LOS NARRADORES DEL QUIJOTE

http://es.slideshare.net/alkalengua/voces-narrativas-en-el-quijote

Miguel Hernández

EL QUIJOTE DE AVELLANEDA

Sara Arroyo

¿Cómo se hará el trabajo?

CARTULINA LILA  

                                                                                                          

     BORDES QUEMADOS

     ROTULADOR NEGRO

  ILUSTRACIONES A MANO

NUMERACIÓN DE LOS CAPÍTULOS EN NÚMEROS ROMANOS

UN MÁXIMO 200 PALABRAS APROXIMADAMENTE (EL TEXTO DEBE SER SUPERVISADO ANTES DE PASARLO A LA CARTULINA)

Webgrafía:

http://www.elmundo.es/quijote/capitulo.html?cual=0

https://sites.google.com/site/mgraci333/literatura-de-modalidad/resumen-quijote-por-capitulos

http://cvc.cervantes.es/Literatura/clasicos/quijote/edicion/parte1/tabla/default.htm

http://www.taringa.net/post/apuntes-y-monografias/3708354/Don-Quijote-de-la-Mancha-resumen-de-capitulos-muy-bueno.html

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/leli/gonzalez_r_a/capitulo4.pdf

http://www.elcultural.com/revista/especial/Doce-escritores-eligen-sus-escenas-favoritas/11086

http://quixote.tv/

http://literaturaespaoladonquijotedelamancha.blogspot.com.es/2010/10/top-5-mejores-capitulos.html

https://sites.google.com/site/mgraci333/literatura-de-modalidad/resumen-quijote-por-capitulos

Concurso Literario Día de Andalucía II

Enhorabuena a Miguel y Manuel que ganaron en la categoría Poesía Primer Ciclo.

Sevilla. Río Guadalquivir. Jorge Franganillo

POR SEVILLA PASA UN RÍO

Por Sevilla pasa un río

y ese río tiene un puente.

en Triana, y en mi mente.

Por el puente pasa vida

por la vida pasa gente,

y ese río de Sevilla,

nos contempla indiferente.

Por Sevilla pasa un río

la refresca con sus aguas,

la decora con sus barcos

con pescadores y cañas.

Por Sevilla pasa un río,

testigo mudo de todo

de sus fiestas y su historia

y de la Torre del Oro.

Por Sevilla pasa un río,

se llama Guadalquivir,

y si no estuviera el río,

aquí no querría vivir.

Inspirado en “La plaza tiene una torre” de Antonio Machado.

MIGUEL HERNÁNDEZ CID 2º B

Granada. La Alhambra. Babyxela

 
Con la luz del amanecer,

de oro La Alhambra reluce

y Granada, reino infiel,

como una joya la luce.

A los sones de un tambor

baila Granada una zambra

y desde arriba, La Alhambra,

los vigila con amor.

Mientras tanto, en su alcazaba

mira Isabel a Granada

soñando con conquistarla

y en su corona guardarla.

Pero Granada, valiente,

se resistió hasta el final,

cuando su Rey Abdrramán,

llorando como mujer

por no saberla defender,

la entregó a su rival:

la Católica Isabel.

MANUEL NARBONA ALEJO 2º B

Recordad ese bonito día de invierno en las altas montañas nevadas, viendo como cae la noche sobre esa ciudad llamada Granada.

Recordad ese olor a mar y oíd las risas a compás de los Carnavales de Cádiz.

Recordad el sabor de esas gambas, sentados, viendo la puesta de sol, en esas hermosas playas de Huelva.

Recordad esos majestuosos dólmenes y cuevas, situada en la provincia de más riqueza prehistórica, Málaga.

Recordad esas playas, con la arena más blanca que la nieve y el mar más azul que el cielo, Almería.

Recordad ese nacimiento de Guadalquivir en la bella ciudad de Jaén.

Recordad esa mezquita, que se alza a los cielos, como gigante, intentando coger las nubes, en la ciudad musulmana de Córdoba.

Recordad ese cristo de los gitanos, movido a ritmo de bulerías y sevillanas, que no puede estar en otra ciudad como Sevilla.

SARA ARROYO GARCÍA 2ºB

¡Oh! Andalucía de mis amores.

De norte a sur de este a oeste

El sol brilla en el alma

De todos los andaluces.

El viento alegre recorre

Las dunas de Doñana,

el levante acaricia

las playas de Cádiz,

el terral de Málaga

juega con las palmeras,

y el poniente en Almería

dibuja en sus desiertos.

La Alhambra vigila

sentada en su montaña

a todos los granaínos,

Los olivos de Jaén

te dan sabor,

los arcos de la mezquita

nos hablan del pasado

y en Sevilla la Giralda

presume del Guadalquivir.

¡Oh! Andalucía de mis amores.

De norte a sur de este a oeste

El sol brilla en el alma

De todos los andaluces.

CURRO FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ 2ºB

UN NIÑO Y SU DESEO

Luis era un niño de 13 años que había nacido en Sevilla, pero hacía ya muchos años que, por el trabajo de sus padres, se había tenido que ir a vivir muy lejos, a otra ciudad. Él vivía contento en ella y tenía muchos amigos con los que jugar y divertirse, iba a menudo a excursiones y sus padres lo llevaban a ver monumentos muy bonitos e interesantes. Pero desde pequeño Luis tenía un sueño que todavía no había hecho realidad, volver a Sevilla y visitar la Giralda.

            Sus padres le contaron desde muy pequeño que, cuando tenían su edad, 13 años, eran compañeros de clase y que los llevaron de excursión a visitarla. Allí los dos se hicieron novios y gracias a esa torre que visitaron ya su vida la vivirían juntos para siempre.

            Él se acordaba de su deseo muy a menudo, y les pedía a sus padres ir a verla, pero ellos le decían que no podían en ese momento y que cuando llegaran las vacaciones lo intentarían.  Al llegar las vacaciones sus padres tenían una noticia estupenda que dar a su hijo. Unos días antes se habían puesto en contacto con los abuelos, que vivían en un pueblo cercano a Sevilla.

            La noticia fue para el joven el mejor regalo que le podían dar. En unos días harían un viaje en tren y se quedarían en casa de los abuelos. Todos juntos podrían llevarlo a ver lo que él tanto quería.

            Cuando llegaron en tren a Sevilla sus abuelos estaban esperando en la estación. La alegría que todos sentían era enorme. Hacía mucho tiempo que no veían a su nieto y verlo era el mejor regalo que les podían dar.

            Había llegado la mañana soñada por Luis. Todos fueron a coger el metro muy temprano. Tras unas cuantas paradas, bajaron muy cerca del centro de Sevilla. Al salir a la calle Luis escuchó como las campanas de la Giralda comenzaron a tocar. El cielo estaba celeste y sin una nube. Gran cantidad de turistas andaban a su alrededor, dirigiéndose muchos por el mismo camino hacia la torre que él quería ver.

            Al llegar a la Plaza del Triunfo, miró a lo lejos y ya la pudo ver. Las palomas volaban por el cielo y se acercaban. Por fin toda la familia llegó hasta la cola donde se sacaban las entradas para subir. Luis estaba muy nervioso y quería que sus padres y sus abuelos le contaran cosas interesantes sobre la majestuosa torre que tenían delante de ellos.

            Su padre le comentó que mirara hacia arriba para que se fijara en las enormes campanas que había escuchado antes tocar.

            Su abuelo le preguntó si sabía quién había construido la Giralda. Luis, muy orgulloso, le contesto que habían sido los almohades, lo había estudiado en clase de Ciencias Sociales.

            Su madre añadió que la parte superior de la Giralda había sido construida por los cristianos después de la conquista de la ciudad.     

            Llegó el momento de subir. Para Luis fue maravilloso descubrir que para llegar hasta arriba de la torre se hacía por medio de rampas y no por escaleras.

            Su padre le explicó que antiguamente en esa torre vivía el campanero, que todos días salía de su casa para tocar las campanas cuando era necesario hacerlo.

            Llegaron hasta el mirador y para Luis ver toda la ciudad desde lo alto fue otro premio, el primero que había sido el subir por la torre. Se quedó con la boca abierta contemplando la hermosa ciudad.

            Llego la hora de bajar y, tras mirar a cierta distancia a la torre, preguntó a su padre por la estatua que estaba encima de ella. Él le explicó que se llamaba “El Giraldillo”, y que era una veleta que giraba graciosamente según la empujaba la dirección del viento.

            Su abuelo quiso después enseñarle un colmillo de elefante y un cocodrilo que estaban en la entrada al Patio de los Naranjos de la Catedral. A Luis le gustaron mucho porque tendría algo más que contar a sus amigos de vuelta a clase.

            Llegó el final del viaje y la vuelta a casa. Luis se lo había pasado en grande. Recordaría el viaje toda su vida, aunque sabía que ese sólo había sido el primero de los muchos viajes que haría en su vida a la ciudad de sus padres y sus abuelos.

 

JUAN ANTONIO LÓPEZ SENA 2º B

 HAMDI

Hamdi era un niño que venía de muy lejos a una ciudad nueva.  Él nunca había tenido ropa, ni juguetes, ni una familia que se ocupara de él y casi nunca tenía comida para alimentarse.  Hamdi no sabía ni leer ni escribir.

El sólo sabía que venía a otro país donde todo iba a ser mejor. Cuando iba en el coche que lo transportaba a su nueva casa, miraba por la ventana y veía gente feliz, con su familia, casas muy bien construidas, niños jugando con otros niños. Él nunca había visto nada de eso.

 Cuando el coche paró, la puerta que tenía a su lado se abrió y él sin rechistar, se bajó. Hamdi se encontró delante de dos personas, una de ellas le dijo que ellos iban a ser su nueva familia y que ella sería ahora su madre en España.

En ese momento el niño no entendió bien lo que le decía aquella mujer, porque solo tenía tres añitos y porque estaba un poco asustado. Todo era diferente del lugar donde había vivido.

Esas dos personas se lo llevaron a una casa, su casa. Al llegar se presentó el que ahora se ocuparía de él y se portaría como su padre a partir de ese momento.

Hamdi no tenía nada, pero cuando fueron pasando los días, se dio cuenta que su padre y su madre eran unas personas muy buenas: le compraban todo lo que necesitaba, ropa, comida, juguetes y le daban lo más importante amor. Le dijeron que le iban a llevar a un sitio llamado “colegio “, que allí le iban a enseñar a leer y a escribir. Él era tan bueno, que no rechisto y lo aceptó al momento.

Ese colegio se llamaba San Sebastián y era al que también habían ido de pequeños sus padres.

Hamdi fue creciendo junto a la familia y la familia también creció, sus padres dos años después de que llegara Hamdi, tuvieron una hija y él se sintió feliz de poder contar con una hermana con la que jugar y a la que podía cuidar, y sus padres disfrutaban viéndolos jugar y siendo felices.

Unos años más tarde tuvieron otro hijo y a Hamdi, al igual que con su hermana le encanto la noticia, al que también cuido mucho y fue su compañero de secretos.

Hamdi iba creciendo en el pueblo de Padul, cerca de Granada. Sus padres fueron enseñándole todos los lugares bonitos que se encuentran en esa gran ciudad: la Alhambra, el Parque de las Ciencias, la Calle de San Antón, Sierra Nevada y pueblos de los alrededores como Durcal, Motril, Órgiva, Lanjaron y gran parte de la Alpujarra.

Le encantaba su familia, le encantaban sus amigos, sus vecinos, sus compañeros, su pueblo, su ciudad, sus juguetes, su ropa y era muy feliz.

Le encantaba su vida, Siempre se lo pasaba bien, tenía muchos amigos en el pueblo que le adoraban. Pero tal y como las cosas vienen también se van, así que poco después de cumplir 8 años, le detectaron una enfermedad debido a su mala alimentación en la niñez y a poco de haber cumplido los 15 años se murió.

Todo el pueblo lloró su perdida, era un niño ciertamente querido en el pueblo. Todavía hoy cuando se habla de Hamdi alguna lágrima se escapa de los ojos de quienes lo conocieron.

ANA ISABEL VILLANUEVA PINO 2º B