Pincha en estos enlaces para repasar:
- El Velero Digital. 50 ejercicios resueltos.
- Editor de Análisis sintáctico (EdAS).
¡Cuidado! No te hagas el listo y limítate a las oraciones simples.
lunes, 28 de marzo de 2016
sábado, 19 de marzo de 2016
TEMA 5. Libertad de prensa
- Comentario de texto: Hermosas criaturas
- Complementos del verbo CD y CI. Apuntes
- CD/ CI Actividades
- Complemento del verbo CC. Apuntes
- Complemento Ptvo. Apuntes
- CC y Ptvo Actividades
- Complemento de Régimen. Apuntes
- Complemento de Régimen. Actividades
- Actividades para distinguir Atributo, CCM y Predicativo, CD y CR. Fotocopia
- La oración pasiva. Fotocopia
- La oración pasiva. Actividades
- Preguntas de teoría sobre sintáxis
- Análisis sintáctico de oraciones simples dictadas en clase
- Los medios de comunicación de masas. Apuntes
- La prensa- Trabajo
- Propaganda y publicidad. Fotocopias
- Análisis sintáctico de oraciones simples. Fotocopia
- Comentario de un anuncio publicitario (Pendiente)
- Elaboración de una anuncio publicitario. Borrador y texto definitivo (Pendiente)
- Ortografía: Signos de puntuación (Actividades pág. 113 y 127)
- Complementos del verbo CD y CI. Apuntes
- CD/ CI Actividades
- Complemento del verbo CC. Apuntes
- Complemento Ptvo. Apuntes
- CC y Ptvo Actividades
- Complemento de Régimen. Apuntes
- Complemento de Régimen. Actividades
- Actividades para distinguir Atributo, CCM y Predicativo, CD y CR. Fotocopia
- La oración pasiva. Fotocopia
- La oración pasiva. Actividades
- Preguntas de teoría sobre sintáxis
- Análisis sintáctico de oraciones simples dictadas en clase
- Los medios de comunicación de masas. Apuntes
- La prensa- Trabajo
- Propaganda y publicidad. Fotocopias
- Análisis sintáctico de oraciones simples. Fotocopia
- Comentario de un anuncio publicitario (Pendiente)
- Elaboración de una anuncio publicitario. Borrador y texto definitivo (Pendiente)
- Ortografía: Signos de puntuación (Actividades pág. 113 y 127)
jueves, 10 de marzo de 2016
CONCURSO DE MARCAPÁGINAS
Con motivo de la celebración del Día del Libro, se convoca el V Concurso de Marcapáginas del IES Cavaleri con las siguientes bases:
1º- Podrá concursar todo el alumnado matriculado en el IES Cavaleri.
1º- Podrá concursar todo el alumnado matriculado en el IES Cavaleri.
2º- El marcapáginas original, que puede incluir imágenes y texto, debe respetar las siguientes medidas: 21 x
5 cm (máximo), así como no presentar motivos en relieve.
3º- Los marcapáginas versarán sobre las figuras de Cervantes y Shakespeare, así como sus obras, para conmemorar el IV Centenario de la muerte de ambos escritores.
4º- El jurado estará integrado por los miembros de los Departamentos de Lengua Castellana y Literatura y de Educación Plástica y Visual.
5º- Se concederá un premio único.
6º- Los trabajos deberán ser entregados a las responsables de Biblioteca en horario de recreo antes del 8 de abril de 2016.
7º- Las personas concursantes respetarán las bases de la presente convocatoria; asimismo aceptarán el fallo del jurado, que será inapelable.
8º- El premio de este concurso será entregado a la persona ganadora en un acto académico que se avisará oportunamente, organizado por el Departamento de Actividades Extraescolares del Instituto.
9º- Los premios consistirán en obras literarias adecuadas al nivel de quienes ganen o en material escolar.
10º El marcapáginas premiado no será devuelto, pasando a ser propiedad del centro. Dicho marcapáginas convertirá en la imagen de la Biblioteca durante el curso 2016-2017.
Biblioteca del IES Cavaleri
Biblioteca del IES Cavaleri
¡Animáos a participar! Como siempre, sube nota. A ver si esta vez también tenemos algún ganador o ganadora.
miércoles, 9 de marzo de 2016
La prensa
La publicidad
publicidad
nombre femenino
- 1.Cualidad de lo que es público."quienes viven en la absoluta publicidad de la calle y no disponen de ningún recurso económico son carne de justicia y se les encuentra siempre entrando y saliendo de las comisarías"
- 2.Difusión o divulgación de información, ideas u opiniones de carácter político, religioso, comercial, etc., con la intención de que alguien actúe de una determinada manera, piense según unas ideas o adquiera un determinado producto.
sinónimos: reclame, propaganda - 3.Conjunto de medios, técnicas y actividades que se utilizan con este fin.
sinónimos: propaganda
Para aprender de publicidad volvemos recurrir a la ayuda de las profesoras Lourdes Domenech y Ana Romeo y de su excelente página de recursos, Materiales de Lengua y Literatura. Pincha en los enlaces y accederás a su contenido.
- El lenguaje de la publicidad
- Tratamientos creativos
- Breve historia de la publicidad
martes, 8 de marzo de 2016
martes, 1 de marzo de 2016
Siguiendo los pasos de Cortázar
Siguiendo el modelo de las "Instrucciones para llorar" (Historias de cronopios y de fama), nos habéis dado instrucciones muy útiles, algunas realmente sorprendentes.
Instrucciones para abrir una puerta
Dejando de lado los motivos,
aténgase a la manera correcta de abrir una puerta, averiguando primero si la
puerta tiene o no cerradura con llave. Si la puerta la tiene, use la llave para
abrirla. Si no la tiene, mire si el picaporte es plano o redondo. Cuando sea
redondo agárrelo con la mano, mejor la derecha si es diestro, y lo hace girar como si fuera una pequeña
pelota. Cuando sea plano y alargado cójalo con la mano y empújelo hacia abajo, con la misma intención
que en el caso anterior.
Si no se abre deberá comprobar si la
puerta tiene algún tipo de seguridad añadido. Si tiene seguro FAX, use la llave
para abrirlo si se encuentra fuera del recinto y si está por dentro quite el
seguro con las manos y la cadena si está echada, ya que tiene la cabeza para pensar
y no los pies.
Por otra parte, si tiene un seguro
simple, como un pestillo, tendrá que cogerlo con los dedos de las manos y no
con otra parte del cuerpo para desplazarlo y liberarlo, no sea que tenga que
llamar al médico de urgencias para curarse.
Por último, tenga en cuenta que
deberá tener una puerta donde seguir al pie de la letra todos los pasos
indicados en estas instrucciones, porque si no hay ninguna puerta hará el
ridículo delante de los demás. Además, si no es habilidoso mejor que espere a
que sus padres se la abran. No se ponga nervioso y mucha suerte cuando intente
abrirla.
JUAN ANTONIO LÓPEZ SENA Y JOSÉ CARLOS SCHIFFER 2ºB
Instrucciones para ponerse una chaqueta
1. Ve a
la tienda de ropa y compra la chaqueta que más te guste y que sea de tu talla.
También puedes escoger una de tu armario, si ya tienes.
2. Mete
uno de los dos brazos por el orificio de la manga y el otro brazo por el
orificio contrario, de manera que la parte de los botones o la cremallera quede
hacia adelante. Si no, harás el ridículo por las calles.
3. Coloca la chaqueta sobre tus hombros.
4.
Dependiendo del tipo de chaqueta que hayas elegido, puede tener botones. Si es
así, ve metiendo de uno en uno por el ojal de enfrente, de lo contrario, puede
quedar coja.
5. Si
tiene cremallera une los “pistones” de los lados extremos que separa la
chaqueta.
6. Coge
el tirador metálico de la cremallera y súbelo hasta el cuello, con cuidado de
no pilllarte la ropa que lleves debajo.
JOSÉ MANUEL GARCÍA CIRA, VÍCTOR MÁRQUEZ DELGADO 2º B
Instrucciones para beber agua
Instrucciones para beber agua
Antes de empezar a beber, es imprescindible tener un vaso, agua y, lo
más importante, una boca. Cuando se sienta sediento siga las siguientes
instrucciones. En el caso de que no tenga sed, corra hasta necesitar
hidratación.
1° Coja un vaso del tamaño que prefiera
2° Llene el vaso con agua, puede elegir agua a temperatura ambiente o fría
(depende de la estación), del grifo o la nevera. Tenga cuidado con que la
medida sea suficiente para quedarse satisfecho.
3° Cola el vaso con una mano, mejor la derecha si es diestro, y acérquelo a
sus labios.
4° Abra la boca lo suficiente para que el vaso pueda apoyarse fácilmente en
el labio inferior.
5° Suba la barbilla levemente y deje que el agua caiga por su garganta. No
lo haga rápido, por que atragantarse. Procure que el vaso este bien apoyado
para no correr el riesgo de derramarlo. Tampoco está bien hacer ruidos, ya que
es de mala educación.
6° Cuando haya bebido toda el agua, separe el vaso de sus labios y vuelva a
colocarlo en la mesa.
7° Si sigue teniendo sed, repita los pasos anteriores hasta saciarse.
ÚRSULA LUTZ, ABEL VARGAS 2º B
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